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六月案例分析 孙婷婷

 

六月案例分析
正确让孩子学会分享
姜山幼儿园 孙婷婷
活动背景:
 小班的孩子,经常会流露出以自我为中心的心理倾向,他们“霸道”地认为“我喜欢的东西就是我的!”这显然不会受集体的欢迎,更不利于他们健康的成长。
观察记录:
我发现邵江宁小朋友在玩桌面玩具时,经常和大家闹得不愉快,不是哭就是大闹一场,老师怎么调节他都不高兴,问了和他在一起玩区角活动的小朋友,他们告诉我说:“邵江宁抢玩具,她不给我们玩,东西都拿在自己手里,我们大家都玩不到了。”还有一个小家伙告诉我说:“老师,我都说玩具要大家一起玩,你玩一会儿在给我玩一会儿,她都不给我玩还打我呢。”听了孩子这么一说,我明白了,原来是她把玩具都揽到自己手里,不愿意和大家交流和沟通。
 我看了看了坐在地上的邵江宁,还在那里用小手抹眼泪一脸的委屈,我轻轻地走到他跟前,蹲下来问:“邵江宁你看一看,别的小朋友玩得开心吗?”“快乐。”“那你快乐吗?”“我不快乐,他们都不给我一起玩,还要我手里的玩具。”“果果你看一看,你们组的小朋友在那里干什么呢?”她告诉我说:“在那里说话呀!”“他们有东西玩吗?”“没有。”这个时候她低下头看着自己手里的玩具很不高兴,我想请你把你口袋里玩具和大家一起玩好吗?他说好吧的时候,自己还是低头。这时我对着其它的小伙伴说:瞧,邵江宁现在要和大家一起玩了,你们高兴吗?”“高兴!”其它几个孩子一起回答我,这时的他愿意把自己拿的玩具,分给其它小伙伴们玩了。
分析反思:
事后,我给大家讲了一个故事,利用邵江宁的这件事,把邵江宁请到我的故事中,这样让她在听故事时知道自己这样做不对,最后,小朋友知道邵江宁愿意和小伙伴们一起玩耍,和同伴们一起分享玩具,我问其它幼儿,你们愿意和邵江宁一起做游戏吗,孩子们异口同声地说:“愿意!”邵江宁的小脸蛋上也有了微笑,这时,我们一起唱了《找朋友》这首歌,有很多孩子都愿意主动地去与果果做好朋友。